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一回忆了自己幼时读书的往事，主要有1由一知半解到越来越能读懂越来越爱读三国演义这件事，其间将三国演义与国文教科书在引人入胜方面做了比较2回忆了幼时读文言小说聊斋志异及其对自己作文很；1读书好，多读书，读好书2物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”3什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了4“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的；忆读书是一篇回忆读书过程的文章忆读书是冰心原名谢婉莹所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题不同于其它此类的文章大多是读书说教更像是叙事，因而让读者不乏亲切感娓娓道来之语；作者认为人物个性鲜明故事情节感人的书是好书具体地说就是古典小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味现代文艺作品要充满质朴浅显的真情实感明确作者认为要内外兼美语句优美，情节精彩，人物个性鲜明充满质朴。

藏书与读书和忆书的区别具体如下1藏书指图书馆或私人等收藏的图书，藏书可以说是一种兴趣爱好，即把书籍收藏起来2读书指对文字加以理解和分析的过程3忆书指对所阅读过的书籍进行回忆和思考；ltlt忆读书这篇课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书，而且读了很多书的事情这使我懂得了以后不能光想着玩，应该学习冰心奶奶用心读书，读好书的精神冰心奶奶从七岁时就开始读“话说天下大势，分久必和，合久必分”的三国；这篇课文介绍了冰心奶奶小时就很爱读书，而且读了很多书的事情这使我懂得了以后不能光想着玩，应该学习冰心奶奶用心读书，读好书的精神冰心奶奶从七岁时就开始读“话说天下大势，分久必和，合久必分”的三国演义，经常为。

忆读书选自冰心散文集忆读书是冰心所著的文章，作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题，于其它此类的文章大多是读书说教更像是叙事，因而让读者不乏亲切感直到文章结尾得出结论“读书好；忆读书是冰心老人的一篇关于如何读书的文章课文中作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”课文首先总说作者对读书的感受，体会强烈接着叙述。

冰心忆读书是冰心原名谢婉莹所著的文章，作者冰心回忆了自己的读书经历，表达了热爱读书以读书为乐的情感以及对读书的认识，告诉青少年“读书好”，勉励青少年“多读书，读好书”段落划分第一部分 1；忆读书按照时间顺序写的作者先从儿时读三国聊斋水浒写去，再到少时读外国文学，再到中年重读红楼，最后到1986年到日本访问后摔伤腿，此后你闭门不出，读了万卷书课文中表时间的词语有“七岁时”，“同时”；忆读书共分为四个部分，各个部分的意思如下一1总说读书引出下文二27以自己幼时的经历谈“读书好，多读书，读好书”三810概括自己读书后的感触四1112强调读书选书的方法；忆读书的作者是冰心忆读书是冰心原名谢婉莹所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题不同于其它此类的文章大多是读书说教更像是叙事，因而让读者不乏亲切感作家冰心，原名谢婉莹，福建。

忆读书的作者是冰心冰心原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人1919年8月的晨报上，冰心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小说两个家庭1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为寄小读者的；忆读书作者冰心1900年10月5日－1999年2月28日，女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会民进成员 中国诗人，现代作家翻译家儿童文学作家社会活动家散文家笔名冰心取自“一片冰心；忆读书主要内容作者冰心回忆了幼年少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理首先文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与。

忆读书的主要内容是作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验，告诉青少年“读书好”，勉励青少年要“多读书，读好书”忆读书是冰心在八十年代写的一篇随笔全文以“忆”为行文线索，记述了自己快乐。