新老师 新老师4

2 反思教学实践新老师我会时常反思自己新老师的教学实践，思考自己的优缺点和改进方向我也会向同事和学生寻求反馈和建议，以更好地新老师了解自己的教学效果3 与同行交流我会积极与同行交流，分享教学经验和心得我相信与其他老师的交流会启发我新的思路和方法，有助于提高我的教学水平4 培养专业素养我。

2教学方式单一，在教学过程中学生的主体作用没有凸显新课改实施以来，虽然师生间课堂互动有了明显的改善，但是实际的教学效果却没有得到很大的改观，“教师教学生听”的局面也没有得到扭转在这样的教学过程中，教学方式明显单一，学生在学习中的主体作用并没有显现，学生仍然是跟在老师后面，被动的。

那些上课时不断地看教案，讲课时结结巴巴的老师，威信很快就会一落千丈学生认为，老师没有备好课就来上课了，肯定是一个不负责任的老师5重视课后小结 课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环有些新教师认为上完课就没事了，很少及时进行自我。

与学生见面，先要自我做介绍，应当先缓解一下气氛再介绍，然后以教学目的为前提开始第一堂课如果学生年龄小，可以当成自己的孩子说话充满关爱之色但最好还是跟学生之间以朋友相处平等对待没有学不会的学生，只有不会教的老师老师充满热情的对待学生，学生自然以优异的成绩对待拿真心换真心。

新教师要上好第一堂课，必须注意克服急躁自大自卑紧张等影响教学的心理，尽快进入教师角色，去精心备好第一堂课，并且注意作好课后小结，以利于以后的教学新教师要上好第一堂刘课应注意以下几个方面1 有良好的心理准备新教师要上好第一堂课，就要尽快进入教师角色，从心理思想行为等。

新教师可以事先对课堂的教学情景进行模拟，模拟课堂与学生交流，避免课堂无趣成了照本宣科新教师可通过听学校其他老师的课网络课程或观看教学视频等，学习如何让自己的课堂多一份自然四过多依赖多媒体教学 随着多媒体计算机的出现和发展，多媒体教学以其特有的优势备受新教师的喜爱多媒体教学使。

大家想知道我的新老师是谁吗有人说“耿老师”我说“不对”那是上学期的老师啊有人说了难道新老师你们换语文老师了还有人问为什么换语文老师我说“这可是小秘密，可不要误会，我们换老师是有特殊情况的”我们新的老师是田老师，田老师声音甜美，教学有序，我一看到田老师就有一丝。