四等一(什么是四等水准测量)

一、什么叫四等人

“四等人制”，是元朝所建立的制度，蒙古人作为统治民族列为第一等级。其次根据所征服地区民族的时序，又依次分为色目人、**、南人三个等级。并认为四等人的政治待遇有所区别，在任职、科举、刑律等方面，均有不同的待遇。

“四等人制”一词最早是由民国学者屠寄在《蒙兀儿史记》中提出的，屠寄曾是清朝官员为清朝写史。虽然学术界迄今并没有发现元代实行过四等人制的法令，但这种划分却反映在一些政策和规定中。**和南人如当兵则不许充宿卫，如当官也往往只能做副贰。

扩展资料

四等人划分：

第一等蒙古人：元朝的“国族”，蒙古统治者称之为“自家骨肉”。

第二等为色目人：一切除蒙古、**、南人以外的西北民族都算是色目人。包括被蒙古人征服并带入大蒙古国的中亚突厥人、粟特人、吐蕃人、党项人、中亚契丹人、波斯人（花拉子模人）及少量***人等，其中中亚突厥人最高，波斯人次之。

第三等**：北方**和契丹﹑女真等族。

第四等南人：元代“南人”一般专指长江中下游以南至南海这个区域为南人，由于外族统治，为了分而治之，如上之划分元史记载。

参考资料来源：百度百科-四等人制

参考资料来源：百度百科-色目人

参考资料来源：百度百科-南人

二、什么是四等水准测量

水准测量的等级是根据国家水准网来定的。国家水准网布设成一等、二等、三等、四等4个等级。其布设原则采用从高级到低级，从整体到局部，分级布置，逐级加密的原则，等级划分是根据环线周长、附和路线长、偶然中误差、全中误差来分的。

一、二等水准测量称为“精密水准测量”，是国家高程控制的全面基础，可为研究地壳形变等提供数据。三、四等水准测量直接为地形测图和各种工程建设提供所必需的高程控制。水准测量【leveling survey】指的是测定各点高程的作业。

水准测量又名“几何水准测量”，是用水准仪和水准尺测定地面上两点间高差的方法。在地面两点间安置水准仪，观测竖立在两点上的水准标尺，按尺上读数推算两点间的高差。通常由水准原点或任一已知高程点出发，沿选定的水准路线逐站测定各点的高程。由于不同高程的水准面不平行，沿不同路线测得的两点间高差将有差异，所以在整理国家水准测量成果时，须按所采用的正常高系统加以必要的改正，以求得正确的高程。水准测量是用沿水准路线逐点向前推进的方式实施。为了测量地面上A、P两点间高差（见图），先将水准标尺R1竖立在水准点 A上，再将水准标尺R2竖立在一定距离的 B点上，在A、B之间安置水准仪。依据水准仪的水平视线，在标尺上分别读数，两标尺读数差就是A、B两点间的高差 hAB。第一站测完后，B点上水准标尺R2保持不动，A点的水准标尺R1移至C点，水准仪移至BC的中间，测得B、C两点间高差hBC，如此继续推进至P点，A、P两点间的高差hAP=hAB hBC……。水准测量首先是选定水准路线和埋设水准标石。水准路线应选在坡度小的交通线上，水准点位置应选在能保证标石稳定，长期保存并便于观测的地点。中国国家水准点上的标石分为基岩水准标石、基本水准标石和普通水准标石 3种。基岩水准标石埋设在一等水准路线上，大约每隔500千米一座，作为研究地壳垂直运动的依据。基本水准标石埋设在一、二等水准路线上，每隔60千米左右一座，用于长期保存水准测量成果和研究地壳垂直运动。普通水准标石埋设在各等水准路线上，每隔2～6千米一座，直接为地形测图和各种工程建设提供高程控制。

精密水准测量必须用带测微器的精密水准仪和膨胀系数小的因瓦水准标尺，以提高读数精度、削弱温度变化对测量结果的影响。仪器至标尺的距离约在35～60米，且距前后标尺的距离基本相等，同时采用完善的观测程序，以削减水准仪残余的微小倾斜带来的影响和大气折光影响。

水准测量结果须按所采用的高程系统加入必要的改正，以求出精确的高程。

三、如何评价电影《四等》

有剧透。不剧透实在是说不清。不过这篇影评不会影响观影体验。这是一部由郑址宇执导的胶片电影。是一部非常冷门的佳片。我看到的是一个与教育有关的故事。

我们的小男主人公俊浩每次游泳比赛都是第四名。没错，每次都是！但却很快乐。然而这个对俊浩快乐的成绩却令他的妈妈完全感受不到任何快乐可言。妈妈知道俊浩有的游泳方面的天赋，并且希望俊浩能通过游泳来考上一个好的大学，为未来打基础。但俊浩的成绩一直得不到提升自己是百感交集。无奈之下托人找到了一个叫金光洙的教练来教导俊浩。这个金光洙曾是国家一级天才游泳选手。但却贪堵好玩，无辜缺席集训，又受不了教练的体罚被放弃了国家队。为此他还愤愤不平。影片也是用开头将近20分钟的时间来讲这个教练曾经的故事。

金光洙看到俊浩是有个天赋的孩子，并且相对于其它事情更喜欢游泳。开始对其1V1的严格教导！更不希望俊浩像他一样重蹈覆辙，甚至不惜用严重的体罚来教导俊浩！体罚过后也会对俊浩讲：体罚你不是因为教练不喜欢你，而是因为你不够专心！其实教练对俊浩出发点是好的。俊浩也是默默的承受着。直到无意间被俊浩的父亲知道了。

俊浩的父亲是一个体育记者，曾经也与教练金光洙打过交道。俊浩的父亲对教练说不许体罚我的孩子，并以金钱+威胁来让教练金光洙妥协。可教练并不吃这一套。终于，再又一次体罚到来之前，俊浩身心都受不了的情况下，跑到爸爸的单位说要放弃游泳了。父亲同意了。

可是父亲同意了，母亲却不同意啊！孩子被打自己也是知道的。但为了能让孩子有更好的成绩只能打在儿身痛在自己心里。这个时候说放弃，岂不是自己与俊浩的努力全部都前功尽弃了？！母亲失望至极。把心思全力放在学英语的二儿子身上，导致二儿子说：我还是希望哥哥能去游泳。母亲问：为什么？二儿子说：这样你就不会来折磨我了。

凡是竞技的东西，大家都想拼个第一。俊浩也是一样的。曾经俊浩也问过拿第一的孩子：哥，得第一名到底是什么感觉。俊浩真正喜欢游泳的原因最大的原因是在于玩。玩，是每个孩子的天性。在各种各样的玩法面前，俊浩的内心还是最喜欢游泳的感觉。俊浩也有自己的人生经。但却没人真正的用心聆听，没有人来问过，甚至没有机会提起。在俊浩内心挣扎自己到底做的是对的还是错的的时候，电影里穿插了一首普希金的诗：假如生活欺骗了你。

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临！

心儿永远向往着未来；

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，一切都将会过去；

而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

俊浩放弃的期间，自己就不能游泳了！但俊浩还是半夜忍不住起来跑到游泳馆跳进了水里。他还是喜欢游泳的！喜欢自己在水中畅游的感觉！喜欢光从水面打到水底的感觉！最终他还是参加了他准备了许久的比赛！最终拿下了第一名，并且破了曾经的纪录。最后出来的时候，也有小朋友问他：哥，第一名到底是什么感觉？俊浩没有回答。走到洗手间时，看到那些拖把，曾经教练用来打他的拖把。苦笑了一下。故事结束。

我觉得这是一个开放式的结局，也是这样的故事应该有的尾声。我留意其实俊浩只有在开始第一场比赛第四名的时候笑过，之后就再没笑过。母亲、教练、父亲。每个人对自己做的都是对的。但又是错的。到底快乐的第四名与不快乐的第一名哪个更重要？思考！留给的是我们这些观影的人。可能我们每个人都是在这样的环境下成长，再去教导自己未来的孩子。很矛盾！但又很现实。更加无奈。所以这个开放式的结尾我不知道俊浩到底是快乐还是不快乐。到底快乐与功利哪个更重要。在每个人的内心可能都会有一个标准答案吧。建议还是看一下这个电影，自己在故事中去寻找答案。