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昆虫王国?昆虫王国里有哪些动物

皮努努 更新:2024-04-24 15:06:04 发布:3周前 (04-03) 959


一、《昆虫王国》教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是我整理的《昆虫王国》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

昆虫王国?昆虫王国里有哪些动物
《昆虫王国》教案1

一、适宜范围:

适宜幼儿园大班级部。

二、设计用意:

我们幼儿园大班级部最近进行的主题是《夏天的理想》这一个主题,因为这些天天气渐热,百花已慢慢绽放,很多的小昆虫也飞了出来,我带小孩到院里玩时,他们会追着一只小蝴蝶跑上一日,小孩们相对于小昆虫如此感兴致,所以,我在分题《真凉爽》中分出一小教学课题—《昆虫的王国》。

三、教学设计:

教学名字:昆虫王国教学目标:

1、学习创新地安排昆虫王国;

2、学习小队协作井然有序的开展制作教学;

3、依照不一样昆虫的特征选取教学材料与制作。

教学模式:集体、小队、区域教学教学

预备:

1、与昆虫有关的书本;

2、蓝**袋子、画图纸片、绘图教学材料、绿色绳(毛线)、

3、叶子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或纸片卷筒、圆形贴纸片。

教学过程:

(1)播放上一次到室外拍摄的虫鸣声,且与孩子探讨怎么样一块儿在教学室安排一个昆虫新的王国。

(2)与孩子探讨:我们已然懂得了做蝉,夏季昆虫的王国里另外还有谁哩?(水塘、大树、荷叶、花、草丛……)?谁住于里头(如小青蛙、蚱蜢、瓢虫、小蜜蜂、小蝴蝶……)?可用何物品做哩?——水塘:在地上贴蓝**袋子,用彩纸片设计水塘里的小鱼儿、荷叶、小青蛙等。——大树:在教学室悬挂绿**绳(毛线)当大树,可在上方挂叶子或悬吊小昆虫。——瓢虫:嗜喱的空盒,贴好不一样色彩的小圆形立刻贴。――小蜜蜂、小蝴蝶:蛋形空盒或纸片卷筒,贴好翅膀、脚与触须。

(3)按孩子意愿开展制作或选一件制作。

(4)一同分享孩子制作的作品,且选教学室一角安排成昆虫新王国。汇总一同分享:在认知昆虫特点的前提上,喜欢制作或即兴制作。

教学点评:(1)能与小朋友协作做好制作。(2)能参加安排昆虫新王国。

教学提议:(1)此教学可依照小孩的兴致与意愿分好几次开展;(2)给小孩给予或请小孩爸爸妈妈们帮忙收集与昆虫相关的书本、资料等,供孩子进而借鉴。

《昆虫王国》教案2

教学目标:

1、能运用昆虫的色彩花纹及形体特征进行昆虫王国造型活动。

2、在欣赏比较中探究昆虫的有关知识昆虫王国。

3、在游戏活动中,尝试画、撕、摆事实昆虫王国的多种表现方法与体验合作的乐趣。

4、感受多视点的细节观察与表现;昆虫王国体验合作游戏与分享成功的乐趣。

教学重点:

以多种昆虫造型与合作游戏活动,激发学生的表现兴趣。

教学难点:

线条的表现方法——疏与密;把握“对称”的概念昆虫王国。

教学过程:

一、创设情境,在教室放置挂满昆虫的树枝,以树枝为载体进行故事引入有关昆虫的童话。

二、让学生寻找树枝中的秘密,在活动中观察、探究有关昆虫的知识,并注意引导学生分辨害虫与益虫。

三、利用图片引导学生在音乐中欣赏更加有趣的昆虫形态。

四、让学生模仿昆虫动作与造型,教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。

五、引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。

六、教师巡视与辅导。

七、组织评价活动。

教学反思:

学生在创作中构图饱满、造型夸张、用色鲜艳、对比强烈、构思独特,很多作品衬托出主体。

《昆虫王国》教案3

活动目标:

1.认识几种常见的昆虫。

2.了解昆虫的基本特征。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.玩具卡:《独角仙大赛》

2.挂图:《昆虫大**》。

3.独角仙相关参考资料。

4.观察记录表。

5.有关描述昆虫的图画书。

活动过程:

1.请幼儿观察挂图,说一说:

--哪些昆虫是曾经见过的?

--它们叫什么名字?

2.请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

3.和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

--我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)

猜谜游戏:

--把幼儿分组。

--教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

--进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

活动反思:

引导幼儿观察昆虫的特点,了解昆虫的基本形、色彩、结构,体会其美感,能够大胆的想象并进行创作,在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

《昆虫王国》教案4

一、活动目标:

1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。

2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。

二、活动准备:

1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;

2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。

三、活动过程:

(一)、问题导入:

师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。)

(二)、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料,引导幼儿讨论:

1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?

3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。

(三)、介绍昆虫的天敌:

1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的'捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。

2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?(教案)老师进行引导并进行归纳:

1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。

3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。

(四)、昆虫天敌的运用:

1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

四、活动结束:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

《昆虫王国》教案5

活动目标:

1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。

2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。

5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备:

1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;

2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料

活动过程:

(一)问题导入:

师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论)

(二)请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料(动物自我介绍自己喜欢吃的虫虫,出现有关昆虫的图片),引导幼儿讨论:

1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?

3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡,

(三)介绍昆虫的天敌:

1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。

2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?老师进行引导并进行归纳:

1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。

3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。

(四)昆虫天敌的运用:

1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

活动反思:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

《昆虫王国》教案6

活动目标:

认识几种常见的昆虫。

了解昆虫的基本特征。

活动准备:

玩具卡:《独角仙大赛》

挂图:《昆虫大**》。

独角仙相关资料。

观察记录表。

有关描述昆虫的图画书。

活动过程:

请幼儿观察挂图,说一说:

哪些昆虫是曾经见过的?

它们叫什么名字?

请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)

猜谜游戏:把幼儿分组。

教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

《昆虫王国》教案7

活动目标:

认识几种常见的昆虫。

了解昆虫的基本特征。

活动准备:

玩具卡:《独角仙大赛》

挂图:《昆虫大**》。

独角仙相关参考资料。

观察记录表。

有关描述昆虫的图画书。

活动过程:

请幼儿观察挂图,说一说:

——哪些昆虫是曾经见过的?

——它们叫什么名字?

请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

——我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏:

——把幼儿分组。

——教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

——进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

活动反思:

引导幼儿观察昆虫的特点,了解昆虫的基本形、色彩、结构,体会其美感,能够大胆的想象并进行创作,在课堂中我的教学设想在具体实施中还存在着许多不足。

《昆虫王国》教案8

教学目标:

1、了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。

2、激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。

重点难点:

1、能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。

2、学生评价时描述的多角度。

课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、到入新课

1、教师手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飞”一圈。

在大自然里,只要你留意观察,你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛中悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光??下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。

2、教师播放课件,学生观看有关昆虫的影片。教师扳书课题。

二、讲授新课

你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?

1、学生分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。

2、教师归纳板书:形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。

老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫,讨论完后每组选一名同学来介绍它。

3、教师发给每组学生昆虫的图片,学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。

4、学生介绍完那一种昆虫,教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。

5、出示作品,看看画家们是怎样表现的。

三、表现

1、教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。

2、学生分小组进行绘画,教师巡视指导。

第二课时

一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获,谈谈体会。

二、小组活动,互相说说自己所画昆虫的特征

三、学生活动,把画画完整

四、小观摩活动,学生下位互相交流,互相交流自己想象,体会乐趣。

五、评价:同学们做出了这么多漂亮的小昆虫,你们看,它们正在开联欢会呢。去欣赏一下,他们是谁?美在哪里?

1、将学生的作品剪出,贴在展台上,学生分组欣赏参观。

2、教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上,同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么?

这节课你们收获很大,你将如何处理你的小昆虫呢?是送给好朋友,还是放在家作小摆设,或就扔掉呢?

3、引导学生将作品保管好。

二、昆虫王国里有哪些动物

1、干泥蜂:他们喜欢在潮湿温暖的地方筑巢。他们经常在烟囱里筑巢,那里的温度适合干泥蜂生存,但是干泥蜂的幼崽经常窒息,所以干泥蜂会在宽阔的烟囱里筑巢。

2、萤火虫:在外表看,它有六只短脚,喜欢用它们散步。当雄性萤火虫完全发育时,它们会长出翅膀,因为它本身就是甲虫,雌性萤火虫会一辈子都是幼虫状态。

3、蟋蟀:当选择住的地方时,他们不会选择自然形成的隐藏的地方,因为这些洞不适合。它们都是仓促建造的,没有安全保障。他们通常选择排水条件好、阳光充足的地方,在选择这些地方时,他们必须自己建造。

4、蝈蝈:强壮的脚,大肚子和良好的跳跃。生于原野草丛、矮林和灌木,通常藏在草丛中,或者在植物茎上爬行、栖息和觅食。它主要吃植物的茎、叶、瓜和果实。

5、圣甲虫:也被称为金龟子,它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。月牙形顶壳的前有六颗细尖的牙齿,它们不仅是挖掘工具和切割工具,又是插、举、抛、甩粪料中无养分植物纤维的叉子,而且还可以当耧耙,把好吃的东西全都耧过来。

6、螳螂:有着一副宽大的绿色薄翼,一双前爪举向天空,作祈祷状,但这虔诚笃信的祈祷下却掩藏着其残忍的习俗。

那对高举着的胳膊其实是它的可怕的武器,是它捕食由它身旁经过的灰蝗、白额螽斯的工具。那利器对猎物夹击,使对方无招架之力,就连蜘蛛等昆虫见了也望而生畏,成为它的果腹之物。

7、蝉:夏日炎炎,人们经常可以听到蝉鸣,但是,可能无人知晓,蝉从虫卵到幼虫,继而成为夏日的歌手,它得在地洞中潜藏4年之久。它得经过九死一生的劫难,方能修成正果。但是,这位“歌手”的生命却只有5个星期而已,也就是说,成年蝉,在夏日里欢唱的时间非常之短。4年不见天日,到人世间欢唱只有5个星期,所以它总是要唱个够,有时唱得你心烦,这也就不足为怪了。

8、萤:萤常常要利用一种爬行器——为了弥补它自己腿部,以及足部力量的不足——爬到瓶子的顶部去,先仔细的观察一下蜗牛的动静,然后,做一下判断和选择,寻找可以下钩的地方。然后,就这么迅速地轻轻一咬,就足以使对手失去知觉了。

9、蟹蛛:蜘蛛目蟹蛛科的通称。多数种类头胸部和腹部短宽,步足向左右伸展,能横行,宛如螃蟹。蟹蛛全球约1800种。不结网,常静伏花草丛中等候捕食过往的昆虫

三、奇妙的昆虫王国作文100

昆虫是个很大的王国,目前知道的昆虫种类有100万多种,是生物界200多万种生物的一般多,但是还有很多昆虫我们没有发现或者没有研究,森林里是昆虫的王国,特别是热带雨林里的昆虫最多,我没有机会去亚马孙热带雨林,但是我还是对于身边熟悉的昆虫进行了观察。

我们经常看见蜜蜂在花丛中飞来飞去,忙个不停,用一朵花飞到另外一朵花上,腿上粘满了花粉,我很好奇,我就对蜜蜂进行了细致的观察和资料翻阅。

我的家族很大,种类很多,有现在的家养的蜜蜂,一般叫蜜蜂、家蜂,我也有野生的,叫野生蜜蜂,我也有很出名的杀人蜂,其实我是非洲蜜蜂,只不过我的攻击力很强,毒性很大。

我是一只小蜜蜂,我的身材有点胖乎乎,但是我的腰很细,虽然比不上黄蜂的腰那么细,身材那么好,然而我的身体也很矫健,我虽然走路很谨慎,但是我也可以飞。我有两对翅膀,从而我可以矫健灵活的在空中飞翔,在花丛中自由的飞来飞去,我就是天使的化生。我有六条腿,前胸有一对,腹部有2对,六条腿不但让我站立平稳,很好的支撑我的身体,而且腿上的刺毛能很好的感觉空气的流动和物体的震动,并且能感觉空气的湿度,从而我可以预知是否会下雨,和对于危险的预知。我是个预言家哦。

我的嘴巴由六根小的刺组成,从而我可以很灵巧的吸食花蜜,而我的前腿很灵巧,后腿也很灵活,从而我可以把花粉放进我的后腿窝里,我不但用花蜜和花粉养育我的父母和兄弟姐妹还给花朵传播花粉,从而美丽的花朵会结出美味的水果和各种各样的种子。

我们兄弟们虽然不会说话,但是我们可以通过肢体语言表达我们的信息,我们不但通过互相的触碰表达信息,还通过跳8字舞来表达食物的方向和距离。我们能发出嗡嗡的叫声,也是可以传达信息和美妙的音乐。

我们都是一家人,当有外来敌人,我们会通过刺来防御敌人,虽然我们的刺只能用一次,并且没有了刺我们会死去,但是为了家庭,我们会不顾自己的牺牲而奋勇杀敌。我们对于一切侵略者都要赶出家门,不能破坏我们温馨的家。我们要一起建设我们美好漂亮的家园。

我是一只小蜜蜂,我们自己建设自己的家,我的家是用植物的蜂蜡建设的,我们把房子分隔建设,每个房间都是非常技巧和精致的六角形,因为六角形非常牢固并且建筑材料和空间最多。

我们是庄家的好帮手,我们辛勤的工作,我们采蜜,但是我们传播的花粉是更重要的,没有了我们蜜蜂,世界上花的海洋将来不久就会消失,请类朋友好好爱惜我们,不要对我们喷晒剧毒的农药。为了我们灿烂的明天,我们会更辛勤的劳动,获得更多的劳动果实,过上幸福的生活。

我的蜂蜜是种很好的甜品,可以用杂很多地方,比如蜂蜜茶、蜂蜜蛋糕、蜂蜜点心,还可以做成蜂蜜糖水,蜂蜜面包。

虽然现在有些人说我们是喜欢沾化若草的,但是我们是在好好地工作,我们就是更多的给更多的植物传播花粉,让植物更好的授粉,结出更多的果实。

虽然我观察还不是特别的仔细,和很高的科学价值,但是我会在今后观察更仔细和认真,并且运用科学的办法了解更多昆虫和昆虫的知识。

昆虫的王国很大,我们要熟悉的昆虫还很多,在我们认识昆虫的时候,也认识了我们自己。

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